Profilaktyka przez film i warsztat
W placówce w Porębie zakończył się pierwszy cykl zajęć realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „Włączeni w kadr”. Wzięli w nich udział uczniowie klas 3, 4–6 oraz 7–8. Tematyka spotkań koncentrowała się wokół przemocy i cyberprzemocy, sposobów ich rozpoznawania, a także asertywności i uważności na drugiego człowieka.
Metody pracy dopasowane do wieku
Młodsze grupy pracowały przede wszystkim metodami wizualnymi, wykorzystując ulubione filmy, oraz technikami warsztatowymi. Zajęcia stały się też przestrzenią do ważnych rozmów między uczniami a pedagogiem szkolnym. Z kolei klasy 7–8 sięgnęły po trzystopniową metodę pracy spopularyzowaną przez Jacques’a Rancière’a, wywodzącą się z koncepcji nauczania uniwersalnego Josepha Jacotota. Polega ona na indywidualnej refleksji ucznia nad tym, co widzi, co myśli i co z tym ostatecznie zrobi.
Równe szanse i wspólny język
Jak podkreślają organizatorzy, metoda ta ma pokazać uczniom, że wszyscy dysponują taką samą zdolnością intelektualną do nauki i rozumienia świata. Pojawiające się między ludźmi „różnice” mogą wynikać z natężenia koncentracji i motywacji, a nie z wrodzonych ograniczeń. Celem jest także wypracowanie w społeczności uczniowskiej „wspólnego języka” oraz budowanie relacji opartych na uważności i zrozumieniu różnych perspektyw.
Gazetka jako znak uczniowskiego głosu
Efektem zajęć, poza autorefleksją i wartościowymi dyskusjami, jest wspólna gazetka szkolna, która zawisła na korytarzu. Ma być widocznym znakiem tego, jak ważny i słyszalny jest głos uczniów w przestrzeni szkoły.
Źródło: SP1 Poręba Fanpage
Fot. facebook.com
